我校課程發展的目標是「以學生為中心」訂定課程,在靈、德、智、體、群、美

六育方面培育學生讓他們有均衡發展,最終達至全人教育。

多年來我校致力發展與時並進,並積極安排不同的計劃及學習活動,及具校本特

色的課程,讓學生多元化和愉快地學習,發展他們的潛能,使之成為思想獨立及

關心社會的人。

我們期望從海怡寶血小學畢業的同學都能擁有豐富的知識,優秀的技能,以及成

熟的處事態度,並對社會作出積極的貢獻。

 

課程簡介

本校有效地選擇學習內容、活動與經驗,加以組織成有利於學生的學習內容,

並持守垂直組織和水平組織的原則,注意順序性、繼續性、統整性和水平銜接,

擬定清晰的學習目標的同時亦會因應學生的學習需要和能力,每學年訂立學生

學習的關注事項,各科共同配合,設計與學習目標及關注事項相符的學習活動、

課業及評估。因應學生學習的能力及有關評估資料,按需要檢視及修訂學習目標。

本學年的關注事項是「優化課堂教學  促進自主學習」,本校一向注重培養學生的

學習策略,發展學生的潛能,並透過每年的學習主題作切入點,透過正規的課程,

在不同的學科中滲入自主學習的元素,並進行課程統整、跨科協作、聯課活動、

「全方位學習日」及境外學習活動等,多元化的學習元素、不同媒體的結合及緊

密的課程結構,為學生創造自主學習的機會,有系統地配合學校的關注事項,提

升學生的自主學習能力。

全方位學習強調要讓學生在真切情境和實際環境中學習。這些切身體驗能夠令學

生更有效地掌握一些單靠課堂學習難以達到的學習目標。因此,本校除了在常識

科為學生創造機會,讓學生在不斷變化的社會中,從實際體驗中學習,實現全人

發展的目標和發展終身學習的能力外,更透過不同學科的跨科學習活動,豐富學

生的生活經驗。本學年亦會在「全方位學習日」以「奇妙的我」為題,結合多元

化的活動,為學生創設自主學習及運用高層次思維的學習環境,提升學生學習興

趣的同時,亦使他們在不同的學習任務中,建構知識,掌握知識,擴闊視野。

 

此外,為提升學生的創意解難能力,本學年加入了STEM DAY,安排與 STEM 相關的

學習活動,促進學生學會學習的能力。