1. 本年度目標

• 我們的「科學探究」讓學生能夠從「探究中學習」，我們按各級的教學需要，安排同學到常識室進行簡單的實驗，藉此推動STEM教育。
• 我們的「STEM Day」強化學生綜合和應用知識與技能的能力。從不同的情景中、讓學生能夠應用所學的知識和技能來解決問題。藉此提升他們的創造、協作和解決問題的能力，創新方面的潛能亦得以發揮。
• 我們的「專題研習」強調全方位學習，打破科目及知識的界限，讓學生運用專題研習技巧，深入地就生活課題進行研習。
• 為了讓學生體驗種植的樂趣及培養責任感，我們善用外界資源，參與由康文署舉辦的「一人一花計劃」，並結合相關課題鞏固學習，而且透過學生拍攝種植短片及由同學組成的「小小農夫」深入教授種植的技巧，大大提升種植的效能。
• 為了推行全班式資優教育以培養學生的高階思維，我們各級有系統地結合課文教授「高階思維策略」，以鞏固及強化學生的組織及思維能力。
• 我們的「海寶新聞報導員」將會透過校園電視台報導新聞或趣聞，以提升學生的閱報興趣及對時事的觸覺。
• 為了提供多元化的學習經歷，讓學生學得更深、更廣及更有趣味，我們按課題為各級獨立設計戶外學習活動，讓學生走出課室學習。另外老師亦會按學生需要設計主題學習、電子學習、製作創意寶庫、資料冊等，讓學生以多元化形式表達所學。
• 為了拓闊視野，發掘學生的潛能，本科會參加不同類型的比賽及活動，提供多元化平台讓學生綜合所學，發揮所長。

 

2. 本年度重點活動

為了增加學生的學習興趣，並豐富他們的學習經驗，我們結合了本校發展方向進行相關活動。

• 科學探究及STEM Day
• 專題研習
• 種植計劃
• 戶外學習日
• 海寶新聞報道
• 多元化的比賽及活動
• 電子學習
• 學生作品展
• 試後活動

 

        3.活動相片

科學探究及STEM DAY
一年級也能製作高水準的「竹蜻蜓」來比賽。	在老師協助及合適工具的配合下，製作「電動車」也不是很難呢！
在家長義工協助下，我們在同學製作的「紙橋」上加上厚厚的書本來比賽。	在課室測試我的「自動小遊艇」可以行駛多遠。
我們正努力測試「吸塵機」的性能！	我們正在測試物體何時會浮呢！
磁浮列車真的能輕易地浮起來！	同學砌的WeDo 2.0 模型也不很難控制。
種植計劃
同學很喜歡種植，透過種植除了培養責任感外，還可以觀察植物的特性。	同學們齊心合力照料植物，讓植物茁壯成長。
戶外學習日
原來有這麼多設施可為大廈節約能源。	這棵樹在書本看過，真實原來是那麼高啊！
走出課室學習就是要學一些平日少接觸的知識呢！	同學認真地把觀察到的資料寫在戶外學習日誌上。
走出課室到戶外參觀可以學得更深更廣。	戶外學習就是要體驗一些課堂上感受不到的事物。
學生作品展
學生的作品十分有趣，外來的嘉賓無論大人或小朋友也玩得樂此不疲。	學生利用環保物料設計充滿創意及有趣的作品。
試後活動
同學積極投入於自學活動中，而服務生亦適時提供協作。	同學們擁有永不放棄的精神，不斷嘗試，終能挑戰成功。恭喜！恭喜！

 

4. 科任老師

科組長：梁美珊老師、麥嘉雯老師、江玉婷老師

科  任：魏綺嫦老師、梁穎彤老師、蔡韻瑜老師、曾家瑜老師、鄧藹慈老師、周凱麗老師、黃仲輝老師、蔡清雲主任、陳志強老師、
林雪芬老師、吳嘉瑤老師、林健如老師、馮詩敏老師