本年度目標
1. 我們的「科學探究」讓學生能夠從「探究中學習」，我們按各級的教學需要，安排同學到常識室進行簡單的實驗，推動STEM教育。
2. 我們的「STEM Day」強化學生綜合和應用知識與技能的能力。從不同的情景中、讓學生能夠應用所學的知識和技能來解決問題。藉此提升他們的創造、協作和解決問題的能力，創新方面的潛能亦得以發揮。
3. 我們的「專題研習」強調全方位學習，打破科目及知識的界限，讓學生運用專題研習技巧，深入地就生活課題進行研習。
4. 為了讓學生體驗種植的樂趣及培養責任感，我們善用外界資源，參與由康文署舉辦的「一人一花計劃」，並結合相關課題鞏固學習，而且透過學生拍攝種植短片及由同學組成的「小小農夫」深入教授種植的技巧，大大提升種植的效能。
5. 為了推行全班式資優教育以培養學生的高階思維，我們各級有系統地結合課文教授「高階思維策略」，以鞏固及強化學生的組織及思維能力。
6. 我們的「海寶新聞報導員」將會透過校園電視台報導新聞或趣聞，以提升學生的閱報興趣及對時事的觸覺。
7. 為了提供多元化的學習經歷，讓學生學得更深、更廣及更有趣味，我們按課題為各級獨立設計戶外學習活動，讓學生走出課室學習。另外老師亦會按學生需要設計主題學習、電子學習、製作創意寶庫、資料冊等，讓學生以多元化形式表達所學。
8. 為了拓闊視野，發掘學生的潛能，本科會參加不同類型的比賽及活動，提供多元化平台讓學生綜合所學，發揮所長。
本年度重點活動
為了增加學生的學習興趣，並豐富他們的學習經驗，我們結合了本校發展方向進行相關活動。
– 科學探究及STEM Day – 專題研習種植計劃
– 戶外學習日 – 海寶新聞報道
– 多元化的比賽及活動 – 電子學習
– 學生作品展 – 試後活動
活動相片
| 科學探究及STEM DAY | |
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| 一年級「紙環飛機」準備發射。 |
在老師協助及合適工具的配合下，製作「電動車」也不是很難呢！ |
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| 同學齊心合力製作堅固的紙橋，放上厚厚的紙仍然屹立不搖！ | 在課室測試我的「自動小遊艇」可以行駛多遠。 |
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| 我們正努力測試「吸塵機」的性能！ | 我們正在測試誰的電動快艇可在水中飛馳。 |
| 種植計劃 | |
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同學很喜歡種植，透過種植除了培養責任感外，還可以觀察植物的特性。 |
同學們齊心合力照料植物，讓植物茁壯成長。 |
| 戶外學習日 | |
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原來有這麼多設施可為大廈節約能源。 |
這棵樹在書本看過，真實原來是那麼高啊！ |
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| 走出課室學習就是要學一些平日少接觸的知識呢！ |
同學認真地把觀察到的資料寫在戶外學習日誌上。 |
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| 走出課室到戶外參觀可以學得更深更廣。 | 戶外學習就是要體驗一些課堂上感受不到的事物。 |
| 學生作品展 | |
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| 學生的作品十分有趣，外來的嘉賓無論大人或小朋友也玩得樂此不疲。 | 學生利用環保物料設計充滿創意及有趣的作品。 |
| 試後活動 | |
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| 同學積極投入於自學活動中，而服務生亦適時提供協作。 | 同學們擁有永不放棄的精神，不斷嘗試，終能挑戰成功。恭喜！恭喜！ |
科任老師
科組長：梁美珊老師、麥嘉雯老師、江玉婷老師
科 任：魏綺嫦老師、梁穎彤老師、蔡韻瑜老師、曾家瑜老師、
鄧藹慈老師、周凱麗老師、黃仲輝老師、蔡清雲主任、
陳志強老師、林雪芬老師、吳嘉瑤老師、林健如老師、
馮詩敏老師
